Levantamento de concepções sobre meio ambiente de alunos do 5º ano do ensino fundamental de escolas municipais de Seropédica/RJ

Abstract

Levantamento de concepções sobre meio ambiente de alunos do 5º ano do ensino fundamental de Escolas Municipais de Seropédica/RJ. A concepção de Meio Ambiente de uma pessoa é influenciada pela vivência e o senso comum, sendo por isso, considerada uma representação social, e não um conceito. Ao se considerar a perspectiva crítica da Educação Ambiental, e a legislação da área, temos que a visão de meio ambiente que engloba o ser humano e suas construções sociais, se torna a mais adequada. Como instrumento de levantamento de concepções, o questionário já é largamente utilizado, e o desenho vem sendo cada vez mais adotado, e indicado para atividades de Educação Ambiental. Assim, o objetivo deste trabalho foi levantar as concepções de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental de quatro Escolas Municipais de Seropédica (RJ), sobre o que é meio ambiente através de um questionário e a elaboração de um desenho. Os dados obtidos foram categorizados, de acordo com a classificação adotada, em: Naturalista, Antropocêntrica e Globalizante. Com base nesse levantamento foi possível identificar, nas quatro Escolas, uma visão predominantemente Naturalista, tanto nos questionários quanto nos desenhos, devido a grande frequência com que as alternativas referentes a essa concepção foram assinaladas, e à exclusão do homem e suas construções em grande parte dos desenhos. Assim, consideramos que o levantamento de concepções é de extrema importância como um ponto de partida para projetos e/ou atividades de Educação Ambiental, e destacamos a necessidade de se trabalhar, numa perspectiva crítica, essas concepções dos alunos, antes de partir para outras atividades de Educação Ambiental.