Licenciatura em ciências biológicas: memórias de uma formação inicial

Abstract

Este trabalho tem como principal objetivo analisar se os professores de Ciências Biológicas formados na UFRRJ se sentem satisfeitos com a formação inicial que tiveram e como esta reflete em sala de aula. Para isso, mesclamos duas metodologias: o método biográfico e a confecção de cartas objetivando articular memórias, trajetórias e a formação de professores. Com as questões colocadas nestas cartas, os professores relatam como chegaram até a docência, como foi sua formação e o que ele acredita que tenha faltado nela. Nesta pesquisa, constatou-se que faltam atividades práticas na formação dos professores da UFRRJ, e que esta lacuna se reflete na atuação deles em sala de aula, impedindo que eles consigam trabalhar da melhor maneira os conteúdos por eles ensinados.