Pesquisa como princípio educativo na formação de professores de biologia: a influência dos grupos de pesquisa

Abstract

Este trabalho busca analisar como a pesquisa pode ser materializada como um princípio educativo na formação do professor. Apresenta como objetivos destacar a pesquisa como um princípio pedagógico de aprendizagem em relação à educação tradicional. Para isso, utilizamos a metodologia de aplicação de questionário, com perguntas referentes à pesquisa de acordo com o propósito do trabalho, a alunos do 5º ao 8º período do Curso de Ciências Biológicas da UFRRJ, para evidenciar algumas lacunas existentes em relação à produção de pesquisa em sala de aula, e também se esses alunos participam de grupos de pesquisa na universidade. Constatou-se que a quantidade de linhas de pesquisa são quase o dobro se comparado ao número de alunos participantes, e esses grupos e linhas de pesquisa precisam de maneiras mais eficientes de divulgação científica para que ganhem mais visibilidade entre os discentes.