Compreendendo as relações ecológicas pelo olhar dos estudantes do ensino médio de uma escola de Seropédica-RJ

Souza, Danilo Pereira de

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Tavares, Daniele Aparecida de Lima	-
dc.contributor.author	Souza, Danilo Pereira de	-
dc.date.accessioned	2021-02-06T12:09:16Z	-
dc.date.available	2021-02-06T12:09:16Z	-
dc.date.issued	2014-07-17	-
dc.identifier.uri	https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/5428	-
dc.description.abstract	Este relato é fruto das reflexões de um trabalho monográfico em licenciatura em Ciências Biológicas na UFRRJ. O trabalho foi realizado no Colégio Técnico da UFRRJ, Seropédica – RJ, com estudantes do 3º do Ensino Médio. O contato com diversos alunos e diversos modos de abordar o conteúdo, permitiu-nos indagar e aplicar estratégias teórico-metodológicas que foram utilizadas a fim de proporcionar uma abordagem próxima à realidade cotidiana dos estudantes. O tema abordado foi “Relações Ecológicas” e o objetivo foi propor de forma lúdica (jogos didáticos e construção conceitual através de mapas) um olhar crítico sobre o tema buscando construção de conhecimentos para os atores envolvidos.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Relações ecológicas	pt_BR
dc.subject	Jogos didáticos	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental crítica	pt_BR
dc.subject	Estratégias teórico-metodlógicas	pt_BR
dc.title	Compreendendo as relações ecológicas pelo olhar dos estudantes do ensino médio de uma escola de Seropédica-RJ	pt_BR
dc.type	TCC	pt_BR
dc.contributor.members	Tavares, Daniele Aparecida de Lima	-
dc.contributor.members	Fonseca, Lana Claudia de Souza	-
dc.contributor.members	Pinto, Benjamin Teixeira Carvalho	-
dc.degree.level	licenciatura	pt_BR
dc.description.abstractOther	This study aimed to investigate Ecological Relationships in a playful way when the students were invited to participated in a educational games and builded conceptual map. The approach used was based in a critical way of looking at the theme, seeking knowledge construction for all the involved actors. This research was performed in a discipline of Biology in a third year of high school at Colégio Técnico da UFRRJ (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro). A permanent contact with students and the diverse ways of approaching the theoretical content allowed us to investigate and apply theoretical and methodological strategies, which were used in ways to show an appropriate view of the students daily reality	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Monografias do Curso de Biologia

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