Caminhando e aprendendo sobre as plantas no jardim botânico da Universidade Federal do Rio de Janeiro

Abstract

Jardins botânicos são instituições destinadas à conservação do meio ambiente, ao lazer, à cultura e à educação, destacando-se como um espaço não formal de educação. Neste sentido, o trabalho teve como objetivo analisar se uma atividade prática ao ar livre associada ao embasamento teórico adquirido na escola poderia contribuir para a aprendizagem sobre determinados conhecimentos de Ciências (em particular, o ensino de Botânica) ministrados para alunos do 7° ano do Ensino Fundamental. A atividade foi realizada no Jardim Botânico da Universidade Federal Rural do Rio de janeiro, localizada no campus de Seropédica, estado do Rio de Janeiro. Foram aplicados questionários anônimos pré teste e pós teste com questões abertas para uma turma de 30 alunos de uma escola da rede municipal de Seropédica (RJ). O resultado encontrado nas respostas dos questionários indica que o Jardim Botânico é um laboratório ao ar livre rico em materiais para as aulas de Ciências, podendo proporcionar uma excelente interatividade e aprendizagem do conteúdo. É um espaço de educação que torna o ensino de Ciências mais atrativo e menos superficial, podendo vincular os temas abordados em sala de aula com o cotidiano do aluno. Assim, espera-se que esta atividade tenha gerado consciência ambiental para os alunos e faça com que retornem a este espaço não formal.