Bioquímica - a perspectiva dos discentes de ciências biológicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro quanto a sua importância na formação profissional

Abstract

A Bioquímica é uma das grandes áreas de estudo das Ciências Biológicas que possui grande caráter interdisciplinar que associa princípios das ciências básicas, como a química, a física e a biologia, nela é investigada as transformações que ocorrem em nível celular e os efeitos micro e macrovisuais nos seres vivos através da investigação de estruturas moleculares e de suas funções e processos metabólicos que regem a vida correlacionando a biologia celular, molecular e evolução. Tais fatos comprovam que sua relevância é vasta para biólogos. É de suma importância a ministração de disciplinas da área a estudantes de Ciências Biológicas, pois a apreensão desses conteúdos elucida a compreensão geral de biologia. Isto gera a necessidade de investigar como os discentes veem disciplinas na área, observar suas expectativas e discutir quais são as reais necessidades em sua formação acadêmica e profissional. O presente estudo tratou dessas questões, a partir da elaboração de dois questionários aplicados aos estudantes de Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, sendo um aplicado a alunos que ainda não cursaram nenhuma disciplina de bioquímica e que ainda estão nos períodos iniciais, e o outro aplicado a alunos que concluíram a disciplina e se encontram no terço final do curso. A análise dos questionários revelou que muitos alunos não compreendem como sendo o ideal a estrutura vigente da disciplina sendo sugeridas, por eles, mudanças na estrutura básica do curso. Ademais, a comparação com outras universidades revelou que muitos cursos no Brasil possuem estrutura curricular semelhante ao tratar de Bioquímica, restringindo-se a disciplina básica. A reavaliação da matriz curricular do curso pode abrir margem ao aperfeiçoamento, através da elaboração de disciplinas eletivas/optativas que complementem os assuntos básicos e permitem ao estudante explorar mais profundamente a área