Desenvolvimento de um jogo no ensino do metabolismo de glicogênio para estudantes das disciplinas de bioquímica geral ii e bioquímica para áreas agrárias da universidade federal rural do rio de janeiro

Abstract

O presente trabalho apresenta uma proposta de contextualização no ensino de Bioquímica, utilizando como recurso didático um jogo que aborda o conteúdo de metabolismo de glicogênio. Sabemos, que a disciplina de Bioquímica é apresentada pelos alunos como sendo abstrata e complexa, dificultando deste modo na compreensão, na interação e na construção do conhecimento científico. Com isso, o uso dos jogos surge para contribuir com o ensino e com o professor, pois permite aos alunos desenvolverem o raciocínio para formular as respostas, estimulando-os na construção do conhecimento e também auxilia nas interações aluno-professor e aluno-aluno, colaborando para a formação social do aluno. O objetivo desse trabalho investigar e analisar o ensino-aprendizagem através da aplicação de um jogo sobre metabolismo do glicogênio. Visando que essa atividade auxilie aos educandos a relacionarem, a entenderem e a associarem os conteúdos do metabolismo do glicogênio com o funcionamento do seu próprio corpo. Os resultados mostraram que, após o uso do “Jogo do Metabolismo do Glicogênio”, o número de alunos que acertou grande parte ou todas as questões propostas no questionário foi consideravelmente maior.