Avaliação de videoaula utilizando modelos didáticos na complementação do ensino de embriologia para os alunos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Abstract

A Embriologia é a ciência responsável por estudos relacionados ao desenvolvimento de um indivíduo até o seu nascimento, consequentemente, abordando as más formações existentes neste processo, sendo de suma importância na formação dos profissionais da área da saúde e das ciências naturais. Entretanto, algumas dificuldades como ausência de aulas práticas, esquemas ou de modelos didáticos no processo de ministração e aprendizagem desta ciência acabam dificultando-a, afetando os docentes e discentes. A videoaula é um grande recurso utilizado pelos estudantes, pois ela complementa o conteúdo teórico possibilitando uma melhor visualização e correlação com os fenômenos no processo de desenvolvimento. Além disso, ela semeia em maior espectro o conhecimento científico e permite facilitar a integração do conhecimento tornando a informação mais eficaz quando obtida pelo canal de recepção visual. Portanto, este trabalho visa analisar a importância da vídeoaula como material complementar à aula de Embriologia na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), referente ao conteúdo da primeira semana de desenvolvimento. na qual se dá de forma eficiente e significativa àqueles que a utilizam como material complementar