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https://rima110.im.ufrrj.br:8080/jspui/handle/20.500.14407/15499| metadata.dc.type: | Dissertação |
| Título: | Ações Afirmativas no Ensino Superior: Uma análise das teses e dissertações em ciências sociais |
| Otros títulos: | Affirmative Actions in College Education: An analysis of theses and dissertations in the social sciences |
| metadata.dc.creator: | Cruz, Felipe Bellido Quarti. |
| metadata.dc.contributor.advisor1: | Pereira, Luena Nascimento Nunes |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Pereira, Luena Nascimento Nunes |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Guedes, Moema de Castro |
| metadata.dc.contributor.referee3: | Vieira, Andréa Lopes da Costa |
| metadata.dc.description.resumo: | Esta dissertação trata da análise do processo histórico e social das políticas de ação afirmativa para o acesso ao ensino superior no Brasil, por meio do estudo das teses e dissertações defendidas no Brasil sobre este tema. A dissertação é dividida em três capítulos. O primeiro consta de uma revisão histórica do debate sobre a questão racial desde o período pós-abolicionista até 2012 quando foi promulgada a lei 12.711. O segundo capítulo é dedicado ao levantamento bibliográfico das teses e dissertações produzidas pelos programas de pós-graduação dentro da área de ciências sociais. O terceiro capítulo é dedicado a compreender a relação de três segmentos que estiveram presentes na criação das políticas de ação afirmativa: a sociedade civil organizada – movimento negro; a ciência – intelectuais e institutos de pesquisa; e as instituições políticas – representantes do Executivo, Legislativo e Judiciário. |
| Resumen: | In this dissertation i have analyzed the historical and social process of affirmative action policies for access to college education in Brazil. Therefore, i divided this work into three chapters. In the first I’ve make a historical review of the debate on the racial issue from the post-abolitionist period until 2012 when Law 12,711 was enacted. The second chapter was devoted to the bibliographical survey of theses and dissertations produced by pós-graduated programs with the name related to the social sciences. In the third, I dedicated myself to understanding the relationship of three segments that were present in the creation of affirmative action policies: organized civil society - black movement; science - intellectuals and research institutes; and political institutions - representatives of the Executive, Legislative and Judiciary. |
| Palabras clave: | Ação afirmativa Política Pública Ensino superior Affirmative action Public policy College education |
| metadata.dc.subject.cnpq: | Ciências Sociais |
| metadata.dc.language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Editorial: | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
| metadata.dc.publisher.initials: | UFRRJ |
| metadata.dc.publisher.department: | Instituto de Ciências Humanas e Sociais |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais |
| Citación: | CRUZ, Felipe Bellido Quarti.. Ações Afirmativas no Ensino Superior: Uma análise das teses e dissertações em ciências sociais. 2018. 139 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2018. |
| metadata.dc.rights: | Acesso Aberto |
| URI: | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15499 |
| Fecha de publicación: | 22-feb-2018 |
| Aparece en las colecciones: | Mestrado em Ciências Sociais |
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