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dc.contributor.authorSilva, Daniel Ribeiro da-
dc.date.accessioned2025-07-25T15:43:13Z-
dc.date.available2025-07-25T15:43:13Z-
dc.date.issued2023-08-16-
dc.identifier.citationSILVA, Daniel Ribeiro. Diagnostico da Gestão do Conhecimento no Campus Nova Iguaçu – Segundo o Método OKA. 2023. 115 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão e Estratégia) - Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2023pt_BR
dc.identifier.urihttps://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/22710-
dc.description.abstractA Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), objeto desta pesquisa enfrenta um cenário de constantes mudanças e grandes desafios de gestão devido a sua grande e rápida expansão em função a sua adesão ao REUNI (BRASIL, 2007). Muitos cursos foram criados durante o processo como por exemplo Belas Artes, Ciências Sociais, Direito, Letras, Comunicação Social/Jornalismo, Engenharia de Materiais, Farmácia, Psicologia e Relações Internacionais, dentre outros. Também foram inaugurados dois novos campi: Nova Iguaçu e Três Rios, mudando sua característica de área rural para área urbana. Em meio a essa expansão torna-se necessário gerir, de uma forma mais metodológica, o conhecimento existente nas pessoas, nos processos, além de mudança de características da cultura da organizacional. Medir esse conhecimento não é uma tarefa fácil e consolidá-lo menos ainda, desta forma avaliar a maturidade da Gestão do Conhecimento (GC) é uma tarefa árdua e continua, pois os preceitos com frequência se atualizam. O estudo de caso em questão visa analisar como o método OKA (Organizational Knowledge Assessment) pode ser utilizado para avaliar o nível de maturidade de gestão do conhecimento nesta organização de educação, especificamente no Campus nova Iguaçu, que foi inaugurado a pouco mais de 10 anos, em sua esfera administrativa, composta por TAES (Técnicos Administrativos em Educação) e a partir desse diagnostico entender a situação atual e apresentar sugestões a serem aplicadas de forma a melhorar as práticas de gestão, desenvolver um plano ou Programa de Gestão do Conhecimento e principalmente dar mais eficiência no alcance de metas organizacionais.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiropt_BR
dc.subjectGovernançapt_BR
dc.subjectAprendizagem Organizacionalpt_BR
dc.subjectGestão do Conhecimentopt_BR
dc.subjectDesempenho Organizacional e Gestão Públicapt_BR
dc.subjectGovernancept_BR
dc.subjectOrganizational Learningpt_BR
dc.subjectKnowledge Managementpt_BR
dc.subjectOrganizational Performance and Public Managementpt_BR
dc.titleDiagnostico da Gestão do Conhecimento no Campus Nova Iguaçu – Segundo o Método OKApt_BR
dc.title.alternativeDiagnosis of Knowledge Management on Campus Nova Iguaçu – According to the OKA Methoden
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstractOtherThe Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ), object of this research, faces a scenario of constant changes and major management challenges due to its large and rapid expansion due to its adherence to REUNI (BRASIL, 2007). Many courses were created during the process, such as Fine Arts, Social Sciences, Law, Letters, Social Communication/Journalism, Materials Engineering, Pharmacy, Psychology and International Relations. Two new campuses were also inaugurated: Nova Iguaçu and Três Rios, changing its character from a rural area to an urban area. In the midst of this expansion, it becomes necessary to manage, in a more methodological way, the existing knowledge in people, in processes, in addition to changing the characteristics of the organizational culture. Measuring this knowledge is not an easy task and consolidating it even less so, assessing the maturity of Knowledge Management (KM) is an arduous and ongoing task, as the precepts are frequently updated. The case study in question aims to analyze how the OKA (Organizational Knowledge Assessment) method can be used to assess the level of maturity of knowledge management in this education organization, specifically at Campus Nova Iguaçu, in its administrative sphere, composed of TAES ( Administrative Technicians in Education) and from this diagnosis develop a technical report pointing out points of bottlenecks and improvements to be applied in order to improve management practices, develop a plan or Knowledge Management Program and mainly give more efficiency in achieving goals organizational.en
dc.contributor.advisor1Cribb, André Yves-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4243-394Xpt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7853512647974161pt_BR
dc.contributor.referee1Cribb, André Yves-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-4243-394Xpt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7853512647974161pt_BR
dc.contributor.referee2Benac, Marcos Azevedo-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8647420114761443pt_BR
dc.contributor.referee3Cunha, Robson Moreira-
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0001-7998-2382pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/7455288368672137pt_BR
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-8148-5219pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7878750320065990pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências Sociais Aplicadaspt_BR
dc.publisher.initialsUFRRJpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Gestão e Estratégiapt_BR
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dc.subject.cnpqAdministraçãopt_BR
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